儿童剧《姆妈再爱我一次》剧照

本年“六一”时期，当代儿童剧《姆妈再爱我一次》在后生宫演艺中心首演。该剧由太原市委宣传部和太原播送电视台出品。

剧中，小学三年齿男孩豆包被姆妈的学习安排压得喘不外气，诞辰这天随机闯入“愿望城”。豆包本合计能逃离姆妈的管理摆脱玩耍，却目击姆妈被闹钟酿成木偶。为救姆妈，豆包在闯关流程中，回忆起姆妈为我方付出的一丝一滴，终于清爽姆妈严管里藏着深深的爱。终末，豆包决意用丹心叫醒姆妈，含泪呼喊“姆妈再爱我一次”……

教会“暴躁”的戏剧显影

儿童剧《姆妈再爱我一次》以空洞的笔触勾画出当代家庭教会的缩影：当豆包收到姆妈的诞辰礼物——“锻练册”时，履行生计中家长内心“为孩子好”的初志与履行教会压力的矛盾跃然舞台；当姆妈举着闹钟强调“时期等于资产”，与履行中家长一又友圈里“不要让孩子输在起跑线”的暴躁山鸣谷应。

透过豆包的视角，咱们看到了姆妈的“顽恶”——强行修改豆包的作文；也从日志中看到了姆妈的起义——“我本想着让他鼓励学习，可我也不想让他低东说念主一等……我一经成了我小时候最厌烦的大东说念主啊”。对豆包姆妈的“双面形容”让故事冲突特等了浮浅的亲子对抗，升华为对统共教会生态的反想：当社会将告捷窄化为分数名次，当职场姆妈在社会评价体系与育儿无缺宗旨的双重影响下，不经意间将爱更动为过度贪图，这种矛盾正是当代家长群体的真实逆境写真。

豆包摔闹钟时那句“当初我还那么心爱你，当前处处受你截至”，说念破了当代教会中器具化倾向对亲子心思交流的影响。“闹钟化作监督学习的敛迹，逐渐成为压力的标志”的流程。当科技居品成为“处理”孩子的时期，当教会在履行压力下慢慢趋向法度化情势，剧作通过童话预料警示：果然的教会不该是冰冷的时期处理，而是祥和的心思流动。

在幻想与履行间重建涌现桥梁

当豆包撞开衣柜门，彩虹星尘中悬浮的乐高积木聚成星河，毛绒小熊的纽扣眼精明蟾光——这座由玩物组成的“愿望城”，既是孩子瞳孔里放大的梦幻，亦然履行教会逆境的奇幻投射。

当作梦幻中的愿望树爷爷嘲谑豆包“你的愿望不等于玩吗”时，履行照进童话——玩耍与学习本不该是对立沟通，为安在履行中却成了非此即彼的聘请？而他让豆包读姆妈日志的情节，则是统共戏剧的心思转变点——那些记载着“为了给你买语音机器东说念主，姆妈很久没买新穿着”的笔墨，那些“怕你养分不良而尽心熬制蔬菜粥”的细节，让豆包和不雅众王人骤然意志到：母爱从来王人在，仅仅被“暴躁”的外壳包裹住了。这种“发现真相”的戏剧张力，比任何说教王人更具冲击力。

这场由星尘与日志构筑的叙事，是用戏剧诗学重构的涌现密码本：愿望城的星光落进履行泥土，闹钟锁链阻难的爱、暴躁包裹的付出，终在幻想与履行的裂隙间显影——母亲围裙的面粉渍里，藏着比愿望城更璀璨的星光；孩子起义外壳下的糖块，恭候被读懂的骤然。故事以奇幻笔触解说：唯有让幻想成为照见履行的棱镜，智商在教会暴躁的迷雾中，重建以涌现为基石的桥梁。

双向成长特等“无缺教会”假想

剧作最动东说念主的突破，在于冲突传统亲子叙事中“孩子片面懂事”的框架，构建双向成长弧光。当姆妈在愿望城说“以后不逼你了，常识是我方的财富”时，曾举闹钟管控一切的她，正将适度欲熔成涌现的钥匙；而豆包持开木偶姆妈蜷曲的指节说“再也不嫌你管我了”时，阿谁摔锻练册的男孩，已将起义淬成共情的温度。这种妥协如双东说念主舞同步旋转：姆妈减弱缰绳时，豆包主动牵手；孩子卸下对抗时，母亲放下“无缺教会者”的盾牌。当豆包抱着木偶唱《世上只好姆妈好》，舞台灯光暗下，唯留子母剪影被追光包裹。更精妙的是姆妈的自白“宝贝，姆妈亦然第一次作念姆妈”，让愿望树映出不同母亲的脸庞：为买玩物加班的姆妈、夜深改错题抹泪的姆妈。这解构“无缺母亲”的骤然，让家长看见育儿的真相：不是饰演超东说念主，而是与孩子联袂同业。

这种叙事为当代家庭教会提供启示：当适度欲化为“常识是财富”的指挥，当起义升华为“我涌现你”的相同，亲子沟通便从拔河赛变为共撑伞的同业。

儿童剧《姆妈再爱我一次》的魔力，在于它让童话的疏漏里显现了真实的母爱微光——当咱们不再追求“无缺教会”，当咱们闲隙承认“我也在学习作念父母”，那些被暴躁粉饰的亲子时光，终会重新长出温顺的触角。

马瑞

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