2025年起头，北京教诲领域迎来新动作。1月3日，北京市教委发布了《对于加强新期间中小学科学教诲责任的二十条法子》，建议要统筹鼓动学校科学教诲提质、立异东谈主才发现栽种、科学考验戎行才略擢升、社会大课堂实践育东谈主、科学教诲资源集成、家校社协同育东谈主六大行动。
一体化假想集团成员校科学类课程、课后奇迹和课外实践行动
北京建议要坚握面向整体，执行学校科学教诲提质行动。其中，在课程上要基于集团化办学育东谈主新载体，一体化假想成员校科学类课程、课后奇迹和课外实践行动，强化小初高学段衔接。
在开皆开足开好科学类国度课程的基础上，支握学校围绕数学、物理、化学等基础学科以及东谈主工智能、量子信息、生物技能等前沿技能领域，拓荒高质料的科学类校本课程和实践行动。在教诲上要摧残单体学校局限，鼓动集团内课程、教诲、师资、教研等优质要素加快流动重组。通过集团化、城乡学校“手拉手”结平等机制匡助生态教育区学校及脱落儿童群体上好科学类课程。
同期，要积极探索跨学科和会教诲。建造一批“STEM”教诲示范课程，探索涌现科学-技能-工程-数学的和会性、跨学科、整合式教诲方法，探索融入必要的艺术、东谈主体裁科元素。
此外，还要强化学校实验教诲，丰富实验教诲执行体式，扭转实验教诲笔试化、视频化和记念化倾向，将初中物理实验考验和初中化学、生物学实验侦探落到实处。
面向整体中小学生开展数学节、科学节系列行动
记者了解到，当今北京市青少年立异学院以及多区青少年立异学院已成立。
北京市教委要求进一步发达北京青少年立异学院合营联动、统筹责罚、延续引颈作用，统筹全市优质资源，加强培养基地的认定、责罚和流程指导，建立学生成长档案、开展限度效度评价、加强考验戎行建造，搭建立异东谈主才培养数字化平台，开展长链条培养握续跟踪。探索构建跨领域跨部门跨学段的科学教诲共同体，建立都门特质、首善表率的青少年拔尖立异东谈主才发现培养体系。
发达在京高校科研资源上风，面向整体中小学生开展数学节、科学节系列行动，组织数学与东谈主工智能、天文与航天、动力与材料、机械与电子、生物与医药等主题的特质夏(冬)令营，造成以“两节两营”为因循的青少年立异东谈主才发现培养体系。
同期，要建立市、区、校三级培养体系，构建大中小涌现的培养链条，造成天真弹性的学习成长环境。探索大学、中学双导师制，支握有条款的区建造科学高中，探索衔接大学的涌现培养机制。
饱读舞高校面向中小学生怒放实验室等科技资源，与中小学共建科学教诲基地，协同组织科学实践行动，丰富学买卖志和构兵科学的阶梯。支握中小学与高校集结教研，推动教诲现实、方法更好衔接。饱读舞高中学生干预高校学术行动，开拓科研视线。
每所小学至少有1名具有理工类硕士学位的科学考验
鼓动科学教诲，过硬的师资戎行是蹙迫身分之一。
北京市教委建议要执行科学考验戎行才略擢升行动，支握在京师范院校和高水平概括大学加强科学考验培养。配皆配强科学类课程专职考验，加强实验员戎行建造，渐渐推动兑现每所小学至少有1名具有理工类硕士学位的科学考验。
在擢升科学考验专科修养上，北京还将加强科学类专职教研员戎行建造，开展主干教研员培训。同期，建造科学教诲民众团队。
北京市教委明确示意，各校要由校指导或聘请民众学者担任科学副校长，原则上至少建树1名科技提示员、至少结对1所科普机构(馆所、基地、园区、企业等)。组织“院士进校园”等科学家(科技责任者)宣讲行动，成立科学教诲民众指导团队，如期调研指导学校科学教诲责任。
此外，北京市教委还要执行社会大课堂实践行动，分级分类充分拓荒社会大课堂资源，加强中小学科技教诲示范校、学生金鹏科技团等高水平学生科技社团建造；擢升课后奇迹质料，将科学教诲当作课后奇迹蹙迫现实，饱读舞引进优质科学教诲资源参与课后奇迹。
打造100个科学教诲特质品牌云开体育
科学教诲的鼓动也要欺诈好东谈主工智能。北京将效力鼓动东谈主工智能赋能科学教诲，拓荒面向学生的科学教诲智能体，为考验教诲提供AI助手，为学生学习提供AI学伴。
同期，融通全社会科学教诲资源，挖掘科学教诲后劲。推动有条款的高校、科研院所、高技术企业面向学生建树“科学教诲怒放日”。合理琢磨科技类校外培训机构总体鸿沟、建树表率、审批法子，严防对学生科学方法、科学念念维、科学精神等科学修养的培养。指导学生感性选用干预“白名单”竞赛，交流竞赛行动与科学教诲、概括实践行动相和会，面向整体学生培养科学兴味和特长。
还要协同鼓动科学教诲，执行学校家庭社会协同育东谈主行动。社会单元要坚握公益定位，免费或优惠向中小学生提供科学教诲奇迹。统筹各方资金和面孔，加大对科学教诲的支握力度。加大对薄弱地区、薄弱学校、脱落儿童群体的支握力度。
此外，还要充分发达国度级实验区、实验校放射带动作用，通过大中小学衔接，家校社协同，在重心领域先行先试，打造100个科学教诲特质品牌，探索科学教诲的有用实践阶梯。